PROJETO:
NAMASTÊ
" A paz que está em mim saúda a
paz que está em você."
Educar! Tarefa das mais difícies! Como promover a paz num mundo
onde o consumismo, as mudanças de valores das famílias e
tantos outros problemas tem causado índices de violência
alarmantes chegando a atingir asinstituições de ensino. Vemos todos
os dias notícias de jornais relatando casos de violência contra
profesores, bulling e outros tipos deabuso e agressão acometidos
contra a comunidade escolar. Diante disso a escola deve
promover atividades e projetos que incentivema afetividade
criando uma relação entre todos envolvidos despertandosentimentos
de fraternidade e amor e com isso estruturar as relações humanas
entre a comunidade que atende, criando uma relação vincularpositiva
com todos os funcionários da escola.Através da solidariedade
o sujeito percebe que pode trocar experiência com o outro, respeito
as limitações de seus companheiros bem como suas próprias
dificuldades, mas também identifica que pode contar com o
apoio de alguém, caso necessite.Sendo assim, através dessas
atitudes verifica-se um ambiente de paz, aquela paz que vem de
dentro, que proporciona serenidade. Essa paz se constrói a cada
dia por cada um de nós! Para praticar a paz não basta não fazer
mal, não brigar, não matar. A paz não é apenas um discurso, mas
um percurso.
onde o consumismo, as mudanças de valores das famílias e
tantos outros problemas tem causado índices de violência
alarmantes chegando a atingir asinstituições de ensino. Vemos todos
os dias notícias de jornais relatando casos de violência contra
profesores, bulling e outros tipos deabuso e agressão acometidos
contra a comunidade escolar. Diante disso a escola deve
promover atividades e projetos que incentivema afetividade
criando uma relação entre todos envolvidos despertandosentimentos
de fraternidade e amor e com isso estruturar as relações humanas
entre a comunidade que atende, criando uma relação vincularpositiva
com todos os funcionários da escola.Através da solidariedade
o sujeito percebe que pode trocar experiência com o outro, respeito
as limitações de seus companheiros bem como suas próprias
dificuldades, mas também identifica que pode contar com o
apoio de alguém, caso necessite.Sendo assim, através dessas
atitudes verifica-se um ambiente de paz, aquela paz que vem de
dentro, que proporciona serenidade. Essa paz se constrói a cada
dia por cada um de nós! Para praticar a paz não basta não fazer
mal, não brigar, não matar. A paz não é apenas um discurso, mas
um percurso.
Disciplina curricular: Português
Conteúdo: Valores. Interpretação de texto
Programa utilizado: editor de apresentação
Série: 5º ano de escolaridade
Objetivo: interpretar o texto lido e criar uma mensagem
utilizando os recursos do editor de apresentação.
Desenvolvimento: Depois de fazer a leitura e interpretaçãodo texto: Amor no coração, a professora pediu para os
alunos produzirem uma mensagem.
Disciplina curricular: Português
Conteúdo: Leitura e reescrita do texto
Programa utilizado: editor de texto
Série: 5º ano de escolaridade
Objetivos: Ler, interpretar e reescrever o texto dado.Utilizar recursos do computador:digitar, inserir imagens
e mudar cor e tamanho da fonte.
Desenvolvimento: os alunos leram o texto extraído da
ferramenta de busca de conteúdos do LE, após a leitura,
fizeram a interpretação oral e a seguir a reescrita do mesmo.
Disciplina curricular: Português
Conteúdo: Ortografia
Programa utilizado: editor de texto
Série: PAA1
Objetivo: treinar a ortografia de palavras
Desenvolvimento: a professora fez um ditado de
palavras e após digitá-las, os alunos inseriram
algumas imagens.
PRÁTICA DE LEITURA
Disciplina curricular: Português
Conteúdo: Leitura
Programa utilizado: jogos educacionais gcompris
Série: 2º e 3º ano
Objetivo: treinar a leitura e ortografia de palavras
Desenvolvimento: nesse jogo o aluno deverá ler e selecionar a palavra que corresponde à imagem
apresentada.
Disciplina curricular: Matemática
Conteúdo: Contagem e seriação
Programa utilizado: jogos educacionais gcompris
Série: 1º e 2º ano
Objetivo: organizar e contar os itens semelhantes.
Desenvolvimento: nesse jogo o aluno deverá agrupar os itens semelhantes, contá-los e digitar a quantidade
de objetos exibidos em cada etapa.
